Mga Katangian ng Kindergarten Child

Sa panahon ng kanyang buhay, ang tao ay dumaan sa maraming magkakaibang yugto. Ang bawat isa sa mga yugto na ito ay may sariling mga katangian na makilala ito mula sa iba pang mga yugto, kabilang ang Kindergarten na kinabibilangan ng mga bata mula sa edad na tatlong taon hanggang sa edad na limang. Ang bata sa yugtong ito ay may maraming mga katangian sa lahat ng antas, Personal, o kaisipan, at sa artikulong ito matututunan natin ang tungkol sa mga katangian ng bata sa kindergarten.

Mga katangiang pang-pisikal

Ang mga pisikal na katangian ng bata ay naiiba sa kindergarten, mula sa natitirang yugto. Kasama sa mga katangiang ito ang sumusunod:

Ang kakayahang kontrolin ang katawan, at tamasahin ang mga aktibidad na isinasagawa, madalas na ang aktibidad ng bata sa yugtong ito ay natatangi, kaya ang bata ay dapat na nakikibahagi sa palakasan tulad ng pagtakbo at paglukso; upang magamit ang labis na paggalaw sa isang bagay na kapaki-pakinabang.
Sa gayon ang pangangailangan ng bata sa yugtong ito upang magpahinga sa pagitan ng bawat aktibidad at iba pa, o ang paghihiwalay sa pagitan ng mga aktibidad na kumonsumo ng kanilang mga lakas sa mga simpleng pagsasanay, kung saan maaari nilang makuha ang natitira na kailangan nila.
Ang paglaki ng mga kalamnan ng binti ay mas mabilis kaysa sa paglaki ng pinong mga kalamnan na sumasakop sa kanyang mga daliri at kamay, kaya ang bata ay hindi magagawang itali ang kanyang sapatos o isara ang mga butones ng kanyang shirt, kaya dapat iwasan ng guro ng kindergarten ang mga aktibidad na umaasa sa pinong mga kalamnan ng sanggol, dahon ng papel ,.
Ang kawalan ng kakayahan ng bata na tumuon sa mga maliliit na bagay, kaya mahirap na coordinate sa pagitan ng kanyang nakikita, at kung ano ang ginagawa niya sa kanyang mga kamay, tulad ng kahirapan sa pagbasa ng salita, na nagiging sanhi ng mga pananakit ng ulo kung minsan.
Ang bilis ng paglaki ng bata, kaya kailangan ng bata sa yugtong ito upang magbigay ng malalaking lugar upang maisagawa ang mga aktibidad, at makakatulong ito upang palaguin nang magkasama ang mga kalamnan at micro-katumpakan.
Iba’t ibang bilis ng paglago sa pagitan ng mga batang babae at lalaki. Ang mga babae ay mas mabilis kaysa sa mga lalaki sa lahat ng antas at lugar ng paglago, lalo na sa mga kasanayan na nangangailangan ng tumpak na paggalaw.
Gamit ang kanang kamay upang maisagawa ang mga aktibidad, nakatuon ng higit sa kaliwang kamay, dahil sa kaginhawaan na nararamdaman ng bata kapag ginagamit ang kanyang kanang kamay.

Mga katangiang panlipunan

Sa yugto ng romancing, ang bata ay nasisiyahan sa maraming mga katangiang panlipunan, kabilang ang:

Ang relasyon ng bata sa kanyang paligid ay nag-iiba mula sa kindergarten hanggang kindergarten. Sa edad na tatlo, ang kanyang pakikipag-ugnayan sa lipunan ay limitado, ang kanyang mga pagkakaibigan ay kakaunti, at sa edad na apat na sinimulan niya ang kanyang tunay na pagkakaibigan, masanay sa paglalaro, pakikipagtulungan at pagbabahagi ng mga kasamahan.
Ang mataas na agresibo na mga tugon ng bata sa kindergarten, bilang isang resulta ng pagkabigo na siya ay sumailalim, bilang karagdagan sa pagtaas ng mga pag-aaway sa pagitan ng mga bata at ang resulta ng madalas na pagkikiskisan at paghahambing sa kindergarten, ngunit mabilis itong natapos.
Ang pagsasagawa ng lahat ng ninanais, palakaibigan at hindi kanais-nais na mga sagot, tulad ng agresibong pagkakaiba-iba, sa pagpasa ng kagalakan ng pagiging normal ng lipunan, ngunit ang bata ay mabilis na nagiging mas kamalayan ng kanyang mga aksyon sa edad na lima, kaya ang kanyang mga aksyon ay proporsyonal sa kanyang kasarian .
Tangkilikin ang paglalaro ng mga kwentong napapanood nila, at gayahin ang mga character na gusto nila.

Mga katangian ng emosyonal

Ang bata ay sinamahan ng ilang mga emosyonal na katangian, kabilang ang:

Nagpapahayag ng galit, kagalakan at opinyon, gayunpaman malaya at bukas.
Ang mga epekto ng bata ay nakakaapekto sa emosyonal na kapaligiran, nadagdagan ang damdamin ng bata bilang bilang ng mga miyembro ng pamilya ng may sapat na gulang, at apektado ng oras, dahil tumataas ito sa hapon at gabi mula sa natitirang araw, dahil sa pagkapagod at gutom nadama ng bata sa mga oras na ito.
Ang antas ng takot sa mga bata ay nag-iiba sa yugtong ito. Ang mga sagot sa takot sa mga babae ay mas malaki kaysa sa mga lalaki.

Mga Katangian ng Cognitive

Ang bata sa kindergarten ay may ilang mga katangian na nagbibigay-malay kabilang ang:

Mataas na degree sa paggamit ng wika, ang paraan ng pagtatrabaho sa bokabularyo, ang dahilan para dito ay dahil sa pag-ibig ng bata na magsalita sa harap ng iba, ipahayag ang kanyang sarili.
Ang mataas na antas ng pagsusuri at imahinasyon sa bata sa kindergarten, ang mga character na gusto niyang mahulog sa anumang tool na nakikita niya, tulad ng isipin na ang stick ay isang kabayo na nakasakay at tumatakbo, at sa pamamagitan ng imahinasyon ay nag-uugnay sa kasalukuyan at nakaraan, at samakatuwid nagpapakita ng mga palatandaan ng pagkamalikhain at makabagong ideya sa bata sa yugtong ito, Ang kakayahang ito na mailarawan at suriin.

Mga tip para sa guro at magulang

Mayroong maraming mga tip na dapat isaalang-alang ng mga guro at magulang kapag nakikipag-usap sa mga bata sa kindergarten:

Tumaas na pakikipag-ugnayan sa bata sa iba’t ibang paraan at paraan.
Bigyang-pansin ang ginagawa ng bata, sabihin, makipag-ugnay sa at magsulong.
Binibigyan ang silid ng bata upang maghanap at matuklasan, at maganyak ito.
Hikayatin at gantimpalaan ang bata para sa mabuti at matandang pag-uugali.
Ang paghanga sa ginagawa niya, at ang kanyang pagpapahalaga sa ginagawa niya ay mabubuti.
Magpakita ng pagmamahal at paggalang sa kanya sa isang mapagmahal at taimtim na paraan.