1. Ang pangangailangan para sa pananaliksik at pag-asikaso: Ang isip ng bata ay lumalaki kasama ang sensory motor development at ang dalawang ito ay malapit na nauugnay. Ang isang bata ay may posibilidad na maglaro, kilusan, kaalaman at paggalugad. Nakukuha ng bata ang kaalaman at lumalaki ang kanyang kaalaman sa pamamagitan ng kanyang sariling mga karanasan, gamit ang kanyang pandama ng paningin, pandinig, panlasa, tattoo at pagpindot. Sila ang mga pintuan ng kaalaman at pag-unawa sa kapaligiran na kanyang tinitirhan.
2. Ang pangangailangan upang makakuha ng wika: Tulad ng pag-unlad ng kaisipan ng bata ay nauugnay sa paglaki ng pandama ng motor, nauugnay din ito sa paglago ng lingguwistika. Ang wika ay ang paraan ng komunikasyon ng bata sa paligid niya at apektado ang kanyang impluwensya sa kapaligiran at tradisyon.
3. Kailangang bumuo ng kakayahang mag-isip: Ang proseso ng pag-iisip ay kumakatawan sa mga proseso ng pag-unlad ng motor at pag-unlad ng linggwistiko sa bata at nakasalalay sa proseso ng paghahanda at likas na kapanahunan at karanasan ng personal na pakiramdam ng bata sa nakapaligid na kapaligiran, at ang pag-iisip ng bata ay batay sa pang-unawa ng pandama at ang mga imaheng kaisipan ng magkakaibang sensoryo at pandiwang At isipin ito sa kanyang isip kapag kinakailangan sa konteksto ng aktibidad ng kaisipan.
Nakukuha ng bata ang kanyang karanasan mula sa kanyang pakikipag-ugnayan sa mga nakapaligid sa kanya at tinutulungan siyang maunawaan ang mga kahulugan nang hindi natanto ang salita at tulungan din siyang maunawaan ang mga kahulugan ng mga salitang narinig ng mga matatanda.
Kinikilala ng bata ang kahulugan ng mga bagay bago ipahayag ito at kapag alam niya kung paano ipahayag ang mga salita sa mga bagay, salita at kahulugan ay mas malinaw at matatag sa kanyang isipan.
Madali itong alalahanin at makuha ang kaisipang kaisipan ng kanyang mga karanasan at madaling gamitin sa pag-iisip at paghahambing at pag-uugnay sa mga bagay sa bawat isa.
Ang mga kasanayan sa wika ay mahalaga sa paglaki ng pag-iisip bilang sila:
1. Tumutulong sa bata na makihalubilo sa iba at ipahayag ang kanyang sarili at ilipat ang kanyang mga ideya sa mga nasa paligid niya.
2. Dagdagan ang iyong kaalaman sa mga bagay sa pamamagitan ng pagtatanong at pagtatanong.
3. Dagdagan ang kanyang kaalaman sa mga sagot sa mga tanong sa kanyang isipan kung saan maaari niya itong tanungin.
4. Naghahanap ng mga kadahilanan, sanhi at paghahambing ng mga bagay.
5. Nagtataguyod ng kaalaman at pag-unlad ng kaisipan.
6. Upang magsanay ng mga kasanayan sa motor at makakuha ng mga kasanayan sa wika na nagpapatibay sa kanyang pag-iisip.
7. Upang masiyahan ang pangangailangan ng bata para sa pinagsamang pag-unlad ng kaisipan, motor, at lingguwistika, dapat na ipagkaloob ang isang angkop na kapaligiran upang hikayatin siyang maglaro, magsaliksik, mag-eksperimento, makipag-usap at makipag-ugnay sa mga nakapaligid sa kanya.
Ang pag-iisip ng bata ay umiikot sa indibidwal at personal na mga bagay, hindi pangkalahatang mga ideya at holistic na kahulugan. Ang bola ay isang bagay na ginampanan niya sa edad na limang.